离发球线两三米，余贤左手托着气排球于右肩前，右臂弯曲后引，视线锁定6班没接住上半场决胜一球的短发女生。

哨鸣。

迈步、抛球，起跳、挥臂！

击球的几步前冲使速度转化为更大动能，更高的击球点伴随着更大的重力势能，软气排球本身的弹性，三者相结合，迸发出巨大冲击力。

轨迹平直地弹射而出，一瞬间便掠至短发女生眼前。大脑的思考远不及眼睛捕捉来球的速度，她本能在肌肉记忆下并臂迎接。

而余贤的跳飘球近乎完美，若有若无的旋转对四周空气流动毫无影响，因而不均匀的空气、不一的空气流速导致的球体周围压强各异。

短发女生才反应过来，排球受压强作用，已经稍稍偏向一边，擦过臂膀砰然落地。

6班队员的体力还没有完全恢复，正如宁潇湘所料，余贤开局的突然袭击加深了她们上半场挫败的阴影，士气愈发低落。

人在连连挫败后常忍不住忽略自身，将希望寄托在其他事物。

斗志全无的6班寄希望于新上场的余贤雷声大雨点，除了发球一无是处。

交给上掌控的命运，往往不靠谱。接下来几球，余贤四处出击逞威，拦网、吊球、搓球、扣球。

信心希望双双破灭的6班攻势一次比一次软弱，比分在0：7时，同样疲惫不堪的1班队员亢奋起来，越战越勇，要不是光头逞强地扣球出界，6班甚至截留不了遮羞的1分。

下半场格外轻松，余贤微微出汗，还没打过瘾便结束。

双方队伍照着裁判指挥，一如开场各自列竖队于场地对角，沿边线走球网，相互交错击掌。

记录好数据便可以解散，余贤调头往休息区。

“磕到的地方不严重吧？”

“你打得不错。”