说实话，考试的时候她并不觉得题目有多难，班上其他几个数学成绩好的同学也这样觉得。但等到试卷发下来才发现大家考的都不理想，一个高分儿（满分或接近满分）都没有！

再去检查试卷，发现自己错了很多不该错的题目，题目本身也并不难！

那么是自己粗心了吗？甘甜觉得并不是。刚刚开始上小学的时候或许会粗心，但早在年复一年的学习生涯中慢慢克服了。再者说了，一个人粗心大意还可以解释，大家约好了一起粗心大意算怎么回事儿？

其实这是一种不适应，一种思维方式转型期带来的短时间混乱。

表面上看，初中阶段一开始学习的内容其实不难，并不会比小学阶段的知识点更有难度。但从这个时候正式开始强调‘思维’了！小学阶段解题方法归解题方法，其实是没有‘思维’的。

至少甘甜自己就是初中开始才意识到了数学这个科目中整体的思维，并且开始习惯将数学抽象化。

更容易理解一些，从幼儿园到小学的情况也差不多——一年级的教学内容常常是数一数、一百以内的加减法。不说幼儿园也会教这些，就算是小孩子的幼儿园都是混过去的，日常生活中也应该建立了相应的常识了吧？

但真去数习题册上一串珠子的数量，真的去做一百以内的加减法，才发现原来可以有那么多错误！

之所以会有这种偏差，也是思维习惯的不同！

日常经验的特点是‘模糊’，‘大概是那样’‘差不多这样就可以了’‘应该先这样，再那样’…比如一个孩子帮家里大人打酱油，因为会简单的算术，所以他知道该找多少零钱回来，然而这其实不需要他算，只需要他有一个大概的感觉就可以了。老板会算账，找给的零钱小孩子拿在手里进行判断就行。

模糊，且具有容错性！

但一旦落到数学学习、落到一道又一道习题中，要求的就是精确且不能有错误了。

事实上，简单的加减法而已，普通学生也不会错太多…只不过老师的要求是这样的题目一个都不能错！

现在的情况也是如此，之前大家都有数术基础，但那种没有紧迫感的打基础，和仙府这种地方的要求是不一样的！简直就像是土匪遇到了正规军，不是没有战斗力，就是缺训练、缺态度！

所以不只是王初平不适应，估计会有很多新弟子也不适应。

“有些奇怪呢，入门考试应该弄的容易一些的…”毕竟这场考试的目的是为了分层次。

不过甘甜转念一想又不觉得奇怪了——题目已经简单到一定程度了，还要更简单？事情可有点儿难办了！