亭级为启蒙书院，其中不分文武，所有启蒙者都要习文识字、锻炼身体。

乡级为初级书院。从亭级启蒙书院毕业之后，进入乡级初级书院，就有了文武类别划分。任何学子，自愿选择主修科目，或文或武。

文类学科再增一个分支，为研究类学科，专修研究有利于民生发展的一类物事，类似于工商部之下的研究院。

而武科则增加武艺、韬略、地理、战例等几个科目。

当然，并非完全将文武两科隔绝开来。

文类学子可以仍然可以选修武艺，强身健体，也可选修韬略、地理、战例，成为军师参谋。研究类学子同样可以选修武类学科。而武科学子，也同样可以兼修其他两科，并不强制限定，任凭学子自身天赋和兴趣。

可以说，李铮领地的教育系统，是非常开放的，着重于天赋、兴趣方面的发掘，并非填鸭式教育。

亭级初级书院之上，就是县级中级书院，到了这一级，基本上每个学子的学习方向都已经定型了。

通过中级书院的毕业考核，过关之后，进入郡级高级书院。这一级书院的毕业学子，就有资格成为官吏。当然，只是基层官吏。

想要进一步发展，就可以选择进入灵州太学院进行深造。

将这一切理清之后，教育系统就需要进行一个较大的改造。涉及到师资、建筑乃至于各种相关教科书的编纂和印刷等等。

比如武科类的教授，可以让退伍的士兵担任启蒙书院教授职位。其余三级书院，可以让退伍的军官、或者从现今各大书院的毕业学子中选拔。这时代的教育，虽然科目划分不够详细，但正因如此，习文者学习的知识非常宽泛，各有擅长。自然能挑选出一些合适的。

至于研究类科目，可以在学业将成的学子中挑选教授，还可以在民间招募。

另外，灵州太学院这座最高等级的学府，尚未见踪影，还需的立刻进行建造。地点选择在灵州城外两大祭坛旁侧，立刻就会招募工人，进行建设。

其余相关的建筑，必须要尽快的建设起来。还有编纂教科书，更是重中之重。尤其是武科类的教科书，现今基本没有成型的，一切得从头开始。

一切商议妥当，荀爽这位已经六十多岁的老人，风风火火就立刻赶回了灵州。李铮则又悠闲了下来。