表演毕竟是一门实践出真知的学问，在课堂开始一段时间的讲解与示范将课堂引入正题后，老师开始安排课堂练习。

“刚才那位差点迟到的李想同学，你来第一个。”

郑文思教授向李想招了招手，示意让他过去。

李想起身，走到教室中间的空地处。

郑教授拍了一下手，将大家的注意力吸引到他这里。之后对李想说：

“一个男孩子，那好，假设你现在是一个士兵，正身处在战场。敌我两军交战而我军大劣势，被杀的大败，死的死，伤的伤，逃的逃。而你，则是战场上剩下的最后一个士兵，孤身一人对敌人发动进攻。现在我需要你来表演他发动最后一次进攻前的状态，给你1分钟的准备时间。准备好了就开始。”

郑教授的课平时成绩很重要，他经常会在上课时安排一些比较难的考核表演题目。之后根据学生的表现打分，给分标准很严格，以往甚至有被打零分的同学出现。

听完了题目的李想并没有慌张，他冷静地问道：“请问老师是古代战场还是现代战争的战场？”

“现代战争战场。”郑教授回道。

李想点点头，低头略微思考了一番。

最近他恰巧刚刚经历过类似的场景，就是在刀剑神域世界内第七十五层孤身一人迎战茅场晶彦的时候，同样是孤身一人面对敌人。因此可以借鉴当时自己的情绪但要注意的是自己的内心状态并不完全相同。

在刀剑神域的那一次他确信自己一定能赢，而在题目中所给出的条件来看，自己是绝没有半点胜利希望的。两者的心境有所不同的，所以这个主人公应该更绝望一些……

一分钟在李想的思考过程中很快过去，李想抬起头，仿佛打定了主意。

他找了一张椅子过来，放在自己身边，然后坐在了地上，上半身靠在椅子上，两手空环着。表示自己正躲在战壕里面，怀里抱着一杆枪。

看到李想的准备过程，郑教授点了点头，他认为这名学生对于自己需要的呈现的场景和角色有自己的理解，非常清楚自己所需要的元素应该怎样呈现，相信最后的效果起码不会差。