事实上，原本历史上的椅子传播与流行正说明了这一点。

历史证明，椅子最终打败了跪坐——大家都是贪图享乐的。

陈嫣一边做着课前预习，一边享受难得的椅子时光，心里下定决心，至少要先在这栌山庄园推广椅子——这当然是困难的，陈嫣身边的人，很多都有多年的礼仪底子，在这种事上的有自己的坚持的。

但至少可以先打开一个缺口…跽坐是礼，私下却不须那样讲究‘礼’，可以稍稍放松一下。比如说坐个小板凳什么的，这也是可以的！一旦这种缺口打开，随着流水不断冲刷，缺口就会越来越大，直到势不可挡。

正在陈嫣胡思乱想的时候，卢基乌斯在婢女的带领下进来了——按照罗马人的礼节向陈嫣行礼，这是地位低的人向地位高的人才有的。陈嫣则是用汉朝人的方式回礼，这是学生对老师的。

虽然礼仪并不相通，但是一种礼仪中的卑怯、恭敬、骄矜等等是很容易被看出来的。所以每回如此，陈嫣身边的人都会觉得特别有意思。陈嫣和卢基乌斯两个人都自认地位更低，显得特别客气！

卢基乌斯并没有怎么客套，也是因为他始终不熟悉汉人的客套方式…人应该避开自己不擅长的方向，这是他自己总结出来的一句话。于是，拉丁语课就这么开始了。

不得不说，私教授课确实比大班教学要好不少。就一个学生，老师的目光肯定不会挪动，也会尽量解决每一个问题——卢基乌斯先是检查了陈嫣的作业完成情况，然后对上节课的学习内容进行了抽查，如此，这才开始了正式教学。这个过程非常细致，这是大班教学不可能做到的程度。

卢基乌斯始终都很满意陈嫣的学习进度。

如果不算裴英那种‘怪物’，陈嫣的学习效率着实不算低了！

在罗马，什么人都可能有，并不是每一个种族的人都能说拉丁语，甚至就算是罗马的基本盘地区，类似官方通用语的存在也不相同。只能说，总体上拉丁语更加官方一些罢了。

这种情况下，很多外省‘罗漂’就需要克服语言关了。不少人在自己的老家就学了拉丁语，但也有一些随家人迁来的，是临时学的拉丁语。

卢基乌斯曾经见过这些人学拉丁语，所以对其中的进度稍微有一些了解。相比起这些人，陈嫣可以说是进步神速！特别是她的母语，就是卢基乌斯他们这些学者始终还在熟悉的汉语，这是一种和拉丁语差距实在太大的语言（体系都不一样），这是会增加学习难度的！

这样一看，她的进步速度实在是可以狠狠表扬一番了。

然而，卢基乌斯这样想，陈嫣却没有这方面的自觉——陈嫣身边的人也不知道学习一门语言怎样算效率高，怎样算效率低。若是拿那些学习外语的海运号雇员相比，陈嫣又觉得不太对，毕竟她有后世学习外语的方法，又对字母很有熟悉感（别小看这种熟悉感），这样起点就高多了，等于开了作弊器，和他们比不公平！

而和裴英相比呢，那纯属找虐，差的太远了，根本没有比的必要！

如此，陈嫣是真的不知道自己的效率很高了…

相比起普通人，她更懂的总结语法，对字母的感觉本能地比较好…她在后世学的外语是英语，虽说现代英语和古英语差别已经很大了，更别说和公元前的拉丁语了。但他们好歹同属印欧语系，再加上‘拉丁语’作为一种通用语，即使是文艺复兴时期也为贵族、学者、神职人员使用，可以说拉丁语对西方各民族语言都有不同程度的影响，这一点即使是现代英语上也可以看出一些蛛丝马迹。

其中最明显也最普遍的是词汇，有超过一半的英语词汇来自拉丁语，虽然不是完全相同，而是‘源自’，但这个比例也很惊人了。

这种情况下陈嫣学习拉丁语，很多时候都会有一种熟悉感——这个好像见过，那个好像连蒙带猜也能猜出意思…别小看了这种模模糊糊的记忆与熟悉感，这在语言学习上别提多有用了！

为什么学习语言非常强调语言环境，不只是这能逼迫人爆发最大潜能、直面一门陌生语言。也是因为一个充满外语的语言环境下，每一个接触到的人、事、物其实都是在重复‘语言’，重复地多了就熟悉了，熟悉了之后也就不需要内心按照语法之类翻译，而是能够直接‘不假思索’地说出来。

这就像是使用母语，谁会在心里思索语法、词汇呢！

这种情况下，课程进展地很顺利。虽然因为陈嫣回不夜县不久，上课时间也不久，没办法立刻学的很深入，卢基乌斯依旧充满了信心…用不了多久，他这位女恩主就能拥有合格的读写能力…