全京城的高校学生和青年职工都忙了起来。

近万台电视机已经扩散开,大家课都不知道上了多少堂了。

这会儿如果再抱走电视机，捂住所有人的嘴，那简直就是痴人说梦。不仅无法压下这件事,反而会引起更大的波澜,让人浮想联翩,不知道要编排成什么样。

与其这般,不如化堵为疏，直接君子坦荡荡，假装真有这样一所带有保密性质的电视大学。

教授们因为各种因素不便出来直接授课，于是以电视为媒介，将知识传递给大家。

由于教授们年事已高，加上授课的时候并无教案，所有的东西都在脑子里。让他们全部落于纸端,实在强人所难。

于是,作为他们的学生，在座的各位年轻人是不是应该有所表示？

虽然现在已经不兴执弟子礼那一套，可师徒之间也有情义在。老师身体不便,学生理应帮忙。

帮忙做啥？当然是帮忙将老师上课的内容整理出来，然后辑集成教材。

你问这有什么用？我的同学,手上没教材，你后面想要巩固知识怎么办？难道还想天天捧着电视机,电视机不停地给你回放课程吗？不要做梦了。

再说了,你们身处城市,坐在明亮的房间里,舒舒服服地上着课,多么幸福。

而在同一片蓝天下,我们国家还有很多人,别说电视机了，甚至连电灯都见不到。他们又要如何上电大课呢？难道就因为他们身处贫穷落后的地区，所以就要被剥夺获取先进知识的权利吗？

那太不应该了。

人民教育为人民。

如果教育不能普及到普罗大众，那么这样的教育还有什么存在价值？

作为新时代的年轻人，我们难道不应该做点事，来解决这种困境？

当然要行动起来。

电视现在还无法遍布960万平方公里的每一个角落，但是书本可以传入千家万户。

如果大家能够把电大课程的讲义编辑成册，那么不仅自己受惠，还可以惠及千千万万的人。这又会是怎样一桩大功绩。

坐在电视机前的学生们原本还懵逼，被辅导员三言两语一说，大家都忍不住热血沸腾起来。

这个时代的年轻人从小受的是集体教育，加上过五关斩六将，千军万马挤独木桥，才考上大学，有种强烈的时代主人翁的使命感。

当他们发现自己被赋予的重任时，众人立刻投入行动。学习这种事，当然是宜早不宜迟了。早点把教材弄出来，其他人也好早点看到。

1977年才开始恢复高考，这意味着坐在大学里的学生有很多是下放知青。正因为如此，所以谁都没提出“偏远地区需要这么高深的知识吗，他们能看懂吗？”的问题。

毕竟假如他们没能顺利考上大学，此时此刻，坐在乡下窑洞里，草房里，只能点着煤油灯看书的人就是他们自己啊。

教室里静悄悄的，只有电视机发出的声音，和大家手上的钢笔在纸上划出的沙沙声。

辅导员暗自松了口气，从接受这个任务到现在，虽然她心中满是疑虑，但她还是坚决执行上级交代给她的任务。

况且田蓝同学说的也没错。有先进的知识不学，去学过时的东西，不是在浪费生命吗？

保尔·柯察金都说过：人最宝贵的就是生命，生命对每个人都只有一次。

当然得好好珍惜。

她给自己做着心理建设，一转头，瞧见老教授站在旁边，才猛然回过神来：“华，华教授，对不起，我马上关电视。”

年轻的辅导员得意忘形了，光顾着看电视，忘记了时间，忘了这堂是华教授的《农业机械学》。

华教授的目光却落在电视机上。这堂课讲授的是玉米联合收割机。

10多年前，自己还是风华正茂的中年人时，曾经牵头搞过这个项目。

但很不幸，先是他们项目组的几位骨干被划为右.派，遭受批.斗，甚至有人做不了那种折磨与羞辱，选择了投水自杀。

然后学校搬迁，新校址所在之处连供电都无法保证，给学生上课也够呛，更别说搞研究了。

后来他们这些剩下的人好不容易凑在一起，勉强推进了一点进程，学校又再度搬迁。搬来搬去的过程中，资料遗失简直无法避免，他们也不幸中招。

前两年，学校终于搬回原址了，他也想起来曾经被自己撂下的玉米收割机课题。可斗转星移，物是人非，拔剑四顾心茫然。他甚至有种不知道该从何下手的无助。

那项目，也就一直停留在了原地。

直到今天，他看着电视机上的收割机图纸，甚至有种想落泪的冲动。

原来在他蹉跎的岁月里，已经有同行奋力奔跑，造出了玉米联合收割机。

有了这个机器，能解放多少劳动力啊？

掰玉米有多辛苦，农大的师生都知道，绝对可以让你崩溃到怀疑人生。

华教授想的很远，大型农业机械是国家急需的宝贝。

尤其是现在。

百万知青大回城，农村地区还好说，因为下放的知青分散，突然间离开造成的冲击有限。

但边疆建设兵团和各大国有农场就不一样了。可以说，知青是那里劳动力的重要组成部分。

这么多人说走就走，农业生产工作受到的影响可想而知。就他听说的，有些好不容易开垦出来的田都荒废了。还有橡胶这些经济作物，也因为缺少人照料，而陷入困境。

如果这个时候有机器顶上，解放了人力，那么农业生产不仅不会垮掉，很可能还会更上一层楼。

华教授激动地看着电视机，目光近乎于贪婪。

多好啊，原来已经有这种联合收割机了，那就赶紧投入生产吧，给各家农场供上，就不用愁秋收难题了。

华教授忍不住询问辅导员：“小鲁老师，这联合收割机你知道是哪家厂生产的吗？”

他想去亲眼参观，好歹也算是圆了他一个梦。

他一问，教室里的学生们也跟着激动起来。尤其是那些从下放农场跑出来的同学，别七嘴八舌地问：“是啊，老师，哪儿有这种收割机卖？能不能给我们农场也争取指标啊？”

现在大家都渴望4个现代化，人人都想机械化生产，而国家产能有限，想要的人只能排队。

辅导员尴尬：“我不知道，也许这是进口的。”

众人默然，然后露出果然如此的表情。

他们实在太落后了，好东西都要靠进口。而进口又需要外汇，排起队来更艰难。

华教授心中突然间涌出了豪情，下意识地冒了句：“已经说的这么详细了，我们肯定能自己造。”

他越看思路越清晰，原先一直困扰自己的难题也迎刃而解。他相信，只要工业技术跟得上，做出一台联合收割机来并没有大家想象中的难。

教授如此笃定，学生们沸腾起来，个个都激动得脸通红。

他们能做出这样高级的机器吗？如果做好了，他们岂不是成了农场的福音，都不用等外汇去进口了。

华教授原本不过一时激动，现在被大家簇拥着，他倒是颇为意动。

如果能把这机器做出来，填补国内市场空白，的确是件大好事。

这样国家就能省下宝贵的外汇，用于引进其他关键技术设备，好推动我国的科学事业飞速发展。

只是做这种大型联合收割机，可不是简单的组装拖拉机，必须得和大型工厂合作，还需要大批原件，所需的经费也不少。

现在各处都缺钱缺人缺设备，他上哪儿找这样的合作方呢？

辅导员突然间想起了田蓝的建议，脱口而出：“能找到人。”

那些提前退休的工程师和工人啊。他们就是最好的合作对象。

华教授扭过头，露出苦笑：“那可不简单，谁会理我们啊。”

这个时代两个单位进行合作，要走的程序极为复杂，必须得有各自的上级部门牵头，然后再走一系列流程，才能落实行动。

其中涉及的方方面面，可以将人搞崩溃。

华教授年纪大了，热血不过一时上头，想到现实的困境，他居然忍不住想打退堂鼓。他平生最不耐烦和行政人员打交道。

辅导员鼓足勇气：“教授，这事儿我们试试吧，我给您打申请。”

必须得申请啊，不然工作无法协调，经费又去哪儿找呢？

华教授笑了笑，并不抱太大希望：“那你就试试吧。”

其实不是自己做出来的也没关系。电大课程都已经说的这么仔细了，国家肯定有专门的工厂生产，说不定早就应用了，只是他不知道而已。

一堂电大课程上完，大家都像喝了骨头汤一样，肚子饱饱的，浑身暖融融。

在知识的海洋里，翱翔的滋味实在太美妙了。果然大美。

众人在看见站起身来的华教授，后知后觉地反应过来。这堂本来应该是华教授的课啊，结果他们全看电视机了，倒把教授撂在了边上。

学生们期期艾艾，慌忙道歉。

他们实在太失礼了。