课本上的课文稍微好一些，他毕竟比较熟，所以纪时一般也会翻翻参考书找找感觉。

他其实特别想找语文老师借教案，但是又担心被语文老师盯上。

他们班学生都认为徐老师属于那种浮夸的流派，这一点从他展示作文、再声情并茂地朗读这一点就能看出来了，他人不坏，上课也用心，但是和高中生的青春气息有点格格不入，很容易让人尴尬。

比如纪时要是现在去找他借教案，那他的“刻苦”“努力”绝对会被徐老师在班上夸的，而且徐老师这人夸人基本能连绵一个学期，从开学第一天到学期末的某个时间点都可能会被他夸，而且用的词语都特别华丽，能让人脚趾抠地那种。

11班的同学们集体表示害怕。

所以他们一般都不在徐老师面前争表现，害怕被夸。

黄雅琼就经常说，因为徐老师的原因，她已经练就了一张金刚不坏的脸皮，谁看到她害羞那都是装的。

纪时：“……”

所以他还是别借了，相比较教案，还是自由更重要一点。

纪时只能一个人慢慢磨了，他是大批量地看语文，中间带着看一点数学和英语，那两门复习得差不多就足够了，因为他估计，以他现在看语文的速度，到了期末考试那天恐怕都看不完。

作文同样是个大麻烦。

不过纪时倒也不是特别恐慌，因为语文属于他花心思比较多的科目，之前的每一次月考他都认真复习过了，还是累积了一些基础的。

至于作文，纪时特意把他这学期写过的作文都拿了出来，他多多少少还是能看出自己的进步的，不管是语句的表达能力，还是情感的渲染能力，都比最开始有所提升。

纪时觉得，只要他不跑题偏题，语文拿下一个稳定的分数还是没问题的。