现在太平城上课孩子的年龄分布在六岁到十七岁。

按照胡杨的建议，李善长将六到九岁，十到十二岁，十三到十七岁的分成了三组。

其中年纪较大的两组由老师直接授课，但是内容会有所区别，年龄大些的会相对更多更难一些，进度会更快一些。

上课的时候两组的人在同一间教室进行，但是两组人分坐前后，在老师给其中一组讲课的时候，另一组就背身复习之前教过的知识，反过来也是如此。

如有低年龄的认为自己已经会了，可一个的上高年级的进度的，他可以转身过来跟着一块儿听；同理，如果高年级有不会则也可以转身过来跟着低年级的再听一边遍。

这样的话老师能发现一些学习能力更好的，也能帮助一些学习进度不太行的。

至于年龄最低的那一组，他们的学习便直接由这些高年级的学生负责，不用教其他的，最基础的识字就行。

一大一小两个人秉烛夜谈，直到第二天天亮的时候，才将计划的草案做了出来。

不得不说时代现在所能限制的只能是人的眼界，但绝对不会限制人的智慧，这个教学计划在这个时代绝对是具有创造性的，就看接下来李善长他们能否将其顺利实施下去。

在昨晚之前，李善长从来没有想过自己有一天竟然会和一个与自己相差几十岁的小孩子彻夜长谈，商讨事情。

草稿确定的时候刚好是公鸡打鸣旭日东升之时，也算是一个好兆头，只是熬了一个晚上两人的精神明显都不是很好，但是该做的事情还是要做。

站起身做一下扩展运动，打起精神，两人都开始忙碌了起来。

李善长去找陈金斗帮忙进一步细化方案，并且将方案传达给上课教学的老师，看从什么时候开始进行实施。

毕竟这个方案虽然看起来很好，但是对老师的要求提高了很多，老师之后要做的事情其实比起之前还要多出许多，而不是向以前一样直接上课就行。

而胡杨则是先去带着自己的那些人进行额外的早上的训练。

这是他目前最能依靠的力量，对于他们的训练一点都不能松懈；以前胡杨带着他们夹缝里求生存，现在胡杨要带着他们活得更好。

李际遇那边现在这个时候也是刚刚起来，正忙碌着收拾营地准备上路。