她在日记本上的行文也是一样风格。带着点小孩儿的稚气，又有些老师会喜欢的一板一眼。日记本上上百篇日记，可季寒川现在想来，竟然没看到几个错字。

批改日记的老师会把错别字圈出来。而这时候，朱真真会在旁边重写三遍，以做改正。

除此之外，日记本上，标点符号也从不出错。

怎么到了平时交流，就变成这副前言不搭后语、标点符号乱用的样子？

季寒川说：“划线的话是看一整句，其他内容都只用看最开头的字或者词。最后收尾的两个标点，是只看后面那个。嗯，这样的话，能说得通。”

毕竟是四年级小学生，十来岁年纪。身处一个随时都有大人盯着的环境，想要保守点小秘密，都要花心思琢磨。

但她们的小心思，放在季寒川这种冲着“线索”来的玩家身上，就显得很青涩、好猜。

季寒川嘀嘀咕咕：“嗯，毕竟不是专门的解密游戏。”

如果只看每句开头，那朱真真与另一个不知名者的对话是这样：

朱真真：郑老师今天找谁去办公室？

另一个人：侯梦佳。

朱真真：要不要去找她问一问？

另一个人：怎么问呢？

朱真真：问郑老师今天找你是做什么？

另一个人：可能根本没有做什么，也可能她不知道到底发生了什么。

季寒川继续往后翻。

按照这个规律，往下，朱真真和另一个人的对话一目了然。