这孩子真是给了她一个大惊喜啊！

她对她的要求只是先看看书，打基础，她呢，竟然已经参与进项目了，还带领团队，取得了远超现有装置水平的成果。

这是什麽？这简直就是天才呀！

有这样一个学生，她的心里産生了一些面对挑战的感觉。

时教授又问她：“之前布置的任务完成得怎麽样了？看书的过程中，有没有疑问啊？”

孟秋说：“有，我都整理下来了。”

系统空间里可以购买上课服务，但要是每本都买的话，她的余额很快就不够用了。孟秋就先自己自学，实在有难度的再在系统中上课。

自学的那部分，遇到问题，她都记了下来，想着可以来研究所里问人。

孟秋去把自己整理的本子拿过来，时教授翻开看了看，对她更满意了。

这孩子能在跟项目的同时，还没有耽误学习，可见她有多勤勉。

聪明的孩子不少见，既聪明，又勤勉的，就难得了。

她叫孟秋把椅子搬过来，师生两个，一个讲解，一个听，和乐融融。

时教授让他们把实验报告放在她这里，转头她就亲自去找张副所，告诉他，看，我学生他们的项目组出成果了，奖励什麽的是不是该下发呀。

张副所道：“行，回头我一起拿去给沈老看过，就报上去，保证不亏待你学生，行了吧？”

时教授勉为其难地接受，催他尽快。

张副所管这些后勤杂事，都被催习惯了，他道：“好好好。”