她激动地在房间里头不停地打转转，一直走到跟她一块儿隔离的医生护士都头晕了，她才停下脚

可即使坐在书桌前写公共卫生应急措施，她抓着笔的手都在不停地颤抖。

21世纪最缺的是什麽？是人才!不，20世纪最缺的也是人才。所有的竞争所有的发展最终比拼的都是人才储备。国与国之间的战争，真正的赢家都是成功抢占了大批人力资源的国家。

人可以创造东西，但是东西没办法创造出人。只要有这些医务人员在，那麽维持整个海南岛的正常医疗运转就不成问题了，发展海南的医疗事业更加指日可待。

跟着余秋一块儿被隔离的护士则忧心忡忡：“他们肯留下来吗？我听他们的意思，他们还是想走啊。都想去资本主义国家，当洋大夫呢。他们要走的话也不是人生地不熟，他们好像都是在外国上的学。”

另一个护士气呼呼的：“我觉得这些人挺没良心的。国家花了那麽大力气，又是出人又是出力，还要搭上外交关系，好不容易把他们从战火纷飞当中运回来了。结果都讲子不嫌母丑，狗不嫌家贫，他们回来以后，却对海南岛横挑鼻子竖挑眼来着。存了心思把这儿当作过渡的地方。不对，是踏脚石，就想着摸清门路以后再赶紧走人。”

余秋不以为意地挥挥手：“别谈这些没用的，严格来讲人家很多人本身就不是在中国出生的，也没有在中国成长，柬埔寨跟越南才算是他们的祖国。”

打个不恰当的比方，这就好像生母与养母。一小孩从小就跟着养母长大。突然间冒出个陌生人来跟他强调：“哎，小孩你是我生的，以后你得听我的话，跟我回家搞建设。”

你指望那小孩对他的生母瞬间産生母子亲情？歇歇吧，现实点儿，哪有那麽多心灵感应。人的感情都是日积月累积攒出来的。

护士不服气：“那他们留下来呀，留在柬埔寨跟越南，建设他们的祖国好了。不然就是没良心，既不要生母也不要养母。”

余秋故意逗小护士：“那人家管老师成不？你刚才不也讲了，人家是在欧洲学的医。”

可怜的小护士被噎到了，满脸苦大仇深。看的余秋可真是心痒痒，忍不住就伸出手在她脸上揉了一把。

哎哟，要怎麽夸奖呢？年轻的皮肤就是好啊，小姑娘的脸蛋可真嫩。

跟着余秋一块儿被隔离的夜班医生也朝着自己的领导叹气：“万一他们到时候都甩手走了怎麽办？”

他们走的是轻松，可剩下这麽多人的医疗卫生工作要如何保证？

余秋不以为意地挥挥手，相当笃定：“放心，他们没那麽容易走人，因为他们不容易放下。”

难听点儿讲，从事医疗教育行业的人都有点儿不合时宜的理想主义。

对，虽然余秋不想承认，可她没办法否认，就是医生往往不忍心丢下病人，老师常常舍不得抛弃孩子。

这与他们的工作成就感直接体现在人身上息息相关。比方说医生治好了病人，缓解了病人的痛苦，老师将懵懂无知的孩童教育成人，这种工作带给人的成就感，是金钱或者其他物质利益没有办法所取代的。

当他们发现自己被需要的时候，他们往往会顺应本能去工作。即使周围环境没那麽尽如人意，他们也能皱着眉头忍住。

也不是说他们的思想境界就有多高，多接近圣人。而是这就是一种职业道德，这种道德从他们开始学习这个行当的知识，準备从事这个行业的工作到最后穿上白大褂或者走上讲堂以后，始终贯穿着他们的工作。

所以也许是习惯成自然，也许是心灵得到了锻炼，真正让他们舍弃这份工作，离开自己的工作岗位，通常是因为他们彻底对这个行业寒了心，坚决不愿再触及。否则即使有抱怨，纵然有不满，大部分时候他们都还会继续干着手上的工作。因为有人需要他们。

从这个角度上来讲，其实他们是最好管理的人群。因为他们的诉求少，也不爱惹事。可也许正因为如此，所以相关部门在考虑维持稳定的时候，通常被牺牲利益的也是这两个群体。

反正秀才造反三年不成，不怕他们掀起大风浪。反正在某些行正领导看来，天底下除了当官需要智慧，其余的行当尤其是技术行业不就是熟练工种嘛。只要是个人推出去，练上两次手，就能干。

干不下去了，干不下去立刻滚。有的是人，不缺你一个。医务人员跟教育从业者不够用了？关他什麽事，只要他家里头不缺医生护士老师用，那人员不足就是在胡说八道，明明报上去的数据都好看的很。