余秋人不在屋子里头。

她写了一上午关于恶性高热的论文。现成的病例在眼前，她是不可能无动于衷的。

恶性高热这个事发生概率的确不高，但它对于麻醉医生的概念应该就像羊水栓塞之所于産科大夫。虽然很多人一辈子都不会碰到，但只要干了这行，就必须心里头有这根弦。起码不至于到事情发生之后还满脸懵，完全意识不到死神已经来了。

除了写论文之外，余秋还要将这个病例穿插到三理一化的培训教材当中去。国内医学院教育最常被人诟病的一点就是基础医学与临床直接脱鈎。简单点儿讲，医学生在学习生理病理药理生化这些基础课程时，常常是满头雾水的状态，完全不晓得跟临床工作有什麽关系。

当然在中国学生的勤学苦背之下，医学生还是能够将这些搞科研的老石编撰出来的书背进脑袋里的。只不过，随着期末考试的结束，它们又会被迅速地遗忘掉。再度想起来的时候，应该是考研或者是考职业医被迫重新拿起，本质上还是应对考试。考完之后除非搞科研，否则还是会再度被忘记。

这就导致了医学院培养出来的医生基础知识与临床知识想脱节。就像是先练了内功丢下来，再去学外功，结果两边融合的很糟糕。

其实这个问题不是不能解决，但得从源头上找好切入点。那就是基础知识必须得与临床经验相结合。余秋的导师就呼吁过进行基础课程的改革。与其不伦不类的照搬人家的规培制度，不如从源头上开始。

临床医学生的基础教材编写必须得有临床医生参与，不说占主导地位，也起码得与搞基础科研的平起平坐。只有在基础教材当中融合大量临床实际案例，才能够从一开始就培养起学生的临床思维，树立起他们的全局观念。而不至于让他们在今后随着临床分科越来越细，就变成了一颗钉子，除了本科室的知识之外，对超出本科是知识範围体系的内容就一无所知，甚至犯致命的错误。

因为疾病可以切割，就像解剖一样。但病人是整体的，你希望只局限于a部位做的治疗，同样会影响到b部位。疾病也如此，它总是会对身体各个方面都産生影响。

现在是个好机会。因为在特殊的时代要求下，现在的临床医生培养工作以强烈的实用性为主，甚至连基础课程都被大幅度压缩。那麽一本基础教材半本病例，算是响应时代号召，可以趁机形成规範。

余秋打好草稿之后也没有休息，而是返回医院，给医务人员做毒麻药品知识培训。他们已经上了战场，面对的是一场恶战，必须得做好全部準备。

何东胜找到她的时候，她刚从医院里头出来，站在路边怔怔发呆。

不远处，老石带领的民兵正在教华侨们如何种植水上稻子。

“这个是我们的新品种，杂交水稻，亩産量比起以前的品种要高很多。”

老石虽然年纪大了，又是癌症术后患者，说话的精气神却足的很，“把发了芽的稻种就这麽和上我们的培养土，然后趴在竹床的间隙中，喷一遍水，把竹床推下去就不用管了。过个三五天，回来看发芽的情况，再决定要不要也没发芽的部分补种一回。”

老石不仅纸上谈兵，还亲身做示範，教大家伙儿怎麽在浮床上撒稻种。他们几个人就这麽挥洒一番，然后擡着竹床掂一掂，稻种就乖乖地滚进了间隙里，速度快的很。不过几分钟的时间，一张细竹竿制成的浮床的播种就完成了。

海南气候温润湿热，适宜竹子生长。当地的竹林成片，况且竹子会自己发出来，就成了大家最好的生産材料。

何东胜走进她，笑着问：“看什麽呢？”

余秋伸手指老石的方向，突然间冒了一句：“真好。”

何东胜笑着点头：“我觉得老石在这儿更痛快。他以前在这边视察过海军。”

天高海阔，是最适合他的地方。

余秋摇摇头：“我不是说这个，我是说他们肯主动走出来干活了。”

不知道是为了附和新政府的号召，还是感受到了切实的生存压力。不少出逃前家里头有佣人伺候的男女老少都开始积极出来学习生産知识，开始为自己的生活做打算了。

余秋甚至还看到了有人掐了自己屋顶上种的菜拎着跟人交换自家没有种的品种。

余秋看见他们的时候，那交换菜色的主妇吓到了，一直强调他们没有搞买卖，他们就是互相尝尝鲜。

余秋告诉他们，岛上并不禁止买卖，只要不是偷拿公家的东西或者是偷别人的东西出去卖，合法的比方说自家种的蔬菜之类都可以光明正大地卖，也不非要以物换物。