这下子课堂上的气氛又活跃起来。

坐在余秋前面的女学生举起手来：“长期卧病在床的老人病人，不能下床活动的人。”

周老师满意地点点头：“对，这个思路很正确。你们要是去病人家里头看病，一进屋子就应该先评估周围的环境，要是周围凉飕飕的，躺着的人却发了烧，起码有一半以上的可能性是受凉。反过来，屋子里头跟竈膛似的，没毛病，得想想看是不是中暑了。”

那女学生受到了夸奖，不由自主地挺直了脊背，颇为自豪的模样。

周老师抓着粉笔在黑板上写下两个字：中暑。

“既然是夏天，咱们就先说说这个中暑。”他目光微微往下压，看着学生们，“除了屋子里头的中暑之外，最常见的应该就是夏天出门劳动。碰到中暑病人，我们应该怎麽办？首先需要的处理原则是什麽？”

底下的学生活跃起来，中暑的确是农村的常见病多发病，几乎每位赤脚大夫都亲手处理过。

把人拖到阴凉的地方，通风换气。给人喂人丹十滴水，让人缓过来。这都是常见的处理办法。

周老师对每一种方案都点头，等到大家七嘴八舌的说完了，他才端正颜色道：“大家刚才说的都是中暑不严重的情况。真正那种热死人的，应该怎麽办？”

有人说赶紧打退烧针，也有人说给挂水，还有人讲赶紧掐人中，让人立刻醒过来。

周老师脸上的笑容多了些：“这些都是方法，但是大家要抓住关键问题。”