前排的孩子奋笔疾书，后排的孩子苦思。

小学时，班里的气氛还算愉快，虽然严格但也没有整日挨骂，那么升到中学的两个月，少年们再也没了笑脸。

“勾股各自乘，并而开方除之”。

先生用教尺指着黑板，不缓不快的语速：“即是把标竿的股与影子的勾各乘上自己的数值，然后将这两个平方并起来，最后开方除之。”

“在别的地方，像五的平方根这样的算式，它的数值是用最接近的整数加上有奇来表示的。”

讲解到这里，先生开始在黑板上画出了长宽各七个正方形的方格子。

然后从方格子里，第三个格子与第四个格子相连处，画出了内正方形的格子。

“这个图谁还记得是哪一篇的？”

先生又开始了考校。

不少的孩子举起了手，先生点了一个，那名少年站起来，流利的说道：“是《周髀算经》里的弧圆示意图。”

先生点点头，“回答正确，你坐下吧。”

那名少年得意的坐下。

虽然才两个月，但是差距却已经拉开了，有些孩子不但能跟得上课堂，反而还能朝纲学习。

而有的少年已经跟不上进度，比起小学四年，中学的生涯才开始两个月，已经有了巨大的悬殊。

“下午开始考试。”

下课铃声响起的时候，孩子们本要松口气，却听到先生如此说道，立刻让班里安静了下来。

下节课是理化课，然后是文化课。

“周承志，是你父亲的课文。”

中学一年级一班，有名少年小声的向同桌说道。

周承志不敢搭理同桌。

果然。

老师把周承志的同桌叫了上去大骂一顿，然后打了五下手掌心，让那名少年再也不敢在课堂上讲小话。

“你们是全日制第一届的学生，所学的知识并不算多，但我相信随着社科的发展，以后需要学的知识会越来越多，越来越复杂和深化。”

“你们是幸福的一代人，最有前程的一代人。”

“如此美好的时代，你们不抓紧学习，提高自己的文化素质，作为你们的先生，我可以负责任的说，未来二十年，三十年，你们绝对会抱怨，当初在学校为何不埋头苦读。”

“你们对不起的不是你们的父母，而是你们自己的光明前程！”

“为了不让你们以后抱怨我，我绝对会用最严厉的方式，让能理解的学生学习更多的知识，不能理解的学生，就算跟我死记硬背也得牢牢的记在心里。”

“听清楚了没有。”

“回先生，听清楚了。”

少年们可不敢调皮，大声的回答先生。

文化课上完，已经到了中午。

少年们去食堂吃完饭。

中学的学生会先去食堂吃饭，等中学的学生们吃完，然后才轮到小学的学生。

午休在教室。