他们更没有本钱、眼界、关系网去经商。

离开土地只有一个原因，求生。

无论是最早的徽商，还是闽地出海的海民，或者无地的流民，他们最初离开土地都是为了求生。

所以人们热爱土地。

因为土地才能让他们生存。

第二天早上。

这家的小子去上学的路上，和几位同学走到了一起，几人说说笑笑，显得很开心。

他的父亲去了别人的公司上班，因为手艺不错，每个月有一两银子的工钱。

学校读书免费。

没有生存的压力，少年在学校这种半封闭的环境下，新的社会生活模式，短短几个月就改变了他。

从言语到行为，有了一丝的变化。

随着他在学校的时间越长，这个变化会更大。

这本来就是最容易变化的群体，因为本来就是一张白纸。

在学校外有卖报纸的，少年郎怀念的看了眼报摊，记起了自己走街串巷卖报纸的时候。

“叮铃铃。”

学校上课铃声响起。

学校刚毕业的毕业生，被中华重工全部招收，并且标注为后备人才干部储蓄。

只这个标签，吸引了更多的百姓把孩子送入学校。

读书做官。

多数的老百姓不敢这么想，也没有这个奢望。

但是读书能进入中华重工，甚至极大的可能成为管事，那对百姓们充满了诱惑。

而这个前提，是老百姓有稳定的生活。

幸运的是北平的人均收入稳步提升，而学校免学费，甚至有的免伙食费。

那么许多离开土地进入工厂的家庭，不需要加入土地劳动的孩子们，则成为了多余的。

种种情形的变化，让北平的百姓们，乐于把孩子送入学堂。

这与种地的老百姓是不同的。

因为种地的老百姓，哪怕是孩子也能算半个劳动力，需要在土地上劳作。

学校的兴起，对老师的需求增加。

那些底层的旧文人被聘请，同样获得了利益，又削弱了传统地主阶级的话语权。

“教师考级在下个月停止报名，你们需要考级的，抓紧时间报名，过了期限就来不及了。”

教师办公室。

有人进来通知。

有位穿着长衫的老者，捏着办公桌犹豫。

“你去报名了没有？”

“没有。”老者扭扭捏捏的说道。

“你还没有决定好？”