是犯动词变位的错，还是招蜂引蝶的错？

总之，顾老师说得语重心长，令人回味无穷。

最终舒晴还是老老实实地抄写了动词变位，但是没有达到顾之所谓的“十的立方”。

事情是这样的，因为晚上就有顾之的课，舒晴借着在办公室的剩余值班时间抄写动词变位，其间系主任进来拿资料，好奇地问她在做什么。

舒晴苦着脸说：“背课文的时候错了三个动词变位，顾老师说要贯彻你的政策，罚我抄写十的立方遍。”

系主任笑得哈哈哈的，“那只是吓吓你们罢了，哪会来真的？行了行了，我看顾老师也就是想你长点记性，哪里会真罚你这种酷刑？”

临走前，她头顶天使光环地对舒晴说：“象征性地抄个十遍就行了，顾老师那儿我去说说。”

舒晴禁不住感动得热泪盈眶。

不过当她值班结束后，经过顾之的办公室时，系主任头顶的光环就被恶魔的犄角取代了。

当时她探头探脑地往办公室里看了一眼，结果刚好看见系主任笑靥如花地站在顾之身后，弯腰和他一起看着电脑屏幕上的什么，有说有笑，还不时伸手在屏幕上指指点点的。

系主任今年有二十八了，比顾之还大了两岁，听说早早地结过一次婚，只是不到一年就离了，如今带着个三岁大小孩子，说起来舒晴还在办公室见过一次，是个小女孩，长得粉嘟嘟的，很可爱。

因为对方比顾之大，又是结过婚的人，所以舒晴就算看见系主任对顾之总是客客气气又温柔亲切的样子，也不会多想。

可是这种一派和谐的景象究竟是怎么回事？