“这只是一首诗的措词而已。”

“一个不恰当的措词。”

“当然，我连您太太长得什么样子都不知道，怎么可能会了解呢？况且这首诗根本就不是写给她的。”

“哦！是吗？那你是写给谁的。”

“一个逝去的朋友。”

“那你为什么又要送给婷婷呢！还说是写给她妈妈的。”

“因为在当时那种情况，我也是经不住她的苦苦哀求，才把这首诗拿出来的，其实也是为了安慰婷婷，绝无他意。”

“你好自负呀！”

“这也叫自负吗？你这样说对我是很不公平。”

“公平，你认为这世间有真正的公平吗？”

“人生总是有得必有失，你在这方面得到了，就会在另一方面有所失去，我反而觉得这是老天爷的最公平之处了。”

第二十九章 误解

我一下子变得烦躁起来，那是一种从未有过的烦躁和茫然，猛然发现生活失去了原有的方向和目标，我颓然的躺在床上，双眼一眨也不眨地盯着天花板发呆。以后的日子是我最落魄的时候，做什么事都提不起精神，想写点什么却一点灵感也没有。我常把自己关在房中，拼命地调动自己的思维，拼命地想呀，写呀。这是一段灰色的日子，我把文章命名为“灰色日子”，在前言中我是这样写得：“这是一段灰色的日子，没有了灵感，也没有了激情，仅剩下一具驱壳在行使着生命所赐予的任务，我常常问自己，是不是灰心的人永远都是失败者，一个对生活失去目标和方向的人只配做行尸走肉……”我写呀写，将不满和怨恨统统发泄出来，最让人不不可思议的是我竟然投了搞，我在等待下文。

这一天，我心不在焉的给婷婷讲解起《游子吟》这首诗，当我念完：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。”时，并给她讲解这是在讲述一位慈母给即将出远门的游子连夜赶制衣服的事，一言一行间表达了一位母亲对孩子浓浓的亲情和深切的关爱。听完我的讲解后，婷婷哭了，她对我说她好想好想她的妈妈。最后，她竟要求我代她为她妈妈写一首诗，我连连摇头，这一段时期是我思维停滞的时期，什么都写不出来，最后经不住她苦苦哀求，只好将我随手写的一首小诗赠给她妈妈，诗的名字叫《流星》，我为她念了一遍：

“你是一颗滑落夜空的流星，来去匆匆，几多悲哀，几多问候。

遥望夜空，寻找你逝去的身影，几多遗憾，几多祝福。

一切恩怨已融化，一切离合已走远，经历太多，泪水早已干涸，只化作永恒的记忆。

再次仰望星空，你的背影已走远，你耀眼的一瞬，只化作永久的思念。”尽管整首诗婷婷都听不懂，但她还是拍着手说：“好棒哟，好棒，太谢谢你了方老师，终于有写给我妈妈的诗了，我把它拿给爸爸看，爸爸一定会喜欢的。”

我竟有些紧张，连忙阻止她说：“不要，婷婷，这根本就算不上诗，你爸爸看了会笑掉大牙的。”

“不会的，方老师你放心好了，爸爸是很喜欢诗的，他不会取笑你的。”

“可问题是这根本就算不上诗。”

“谁说这不是诗，这分明是写给我妈妈的诗吗？”她有些不高兴，撅起了嘴。

我只好应和着说：“对，对，对，这是写给你妈妈的，你想怎么样就怎么样吧！”大人永远是拿小孩子没有办法的，我有些无可奈何地摇摇头。

一天的时光就这样过去了，到了晚上蒋先生回来了，婷婷便迫不及待地将我送给她妈妈的那首诗拿给他看，我不知道他的反应如何，因为我一直刻意避开他。直到吃晚饭的时候，才见到他，我装作很坦然的样子，自顾自地低头吃饭，却隐隐隐约约的感觉到他在看着我，我变得有些紧张，在快吃完饭的时候，就听他说：“方小姐，吃完饭后，请到我的书房里来一下。”说完，他站起来转身上楼去了，稍后，我也站起来，准备上楼，这时婷婷冲我喊到：“方老师，爸爸一定会夸奖你的，我把那首诗拿给他看时，他还夸你写得好呢？”我只是无可奈何的摇摇头，上楼去了。

来到他的书房门前，我敲了三下门，里边喊道：“进来。”我推门而进，看到他正坐在书桌后，看着我，我开口说：“蒋先生，有什么事吗？”。

“方小姐，几天不见，你竟有些憔悴了，不知道是什么原因使你变成了这个样子，是我那天说得话呢！还是因为阿霞的事呢！我今天叫你来就是想告诉你，我已经为阿霞另外安排了一份工作。”我感到很意外，抬起头看着他说：“谢谢您了。”