“一群三年级的小学生而已。就算脑子再笨成绩再差，补习半个月也足够了。我到时候还会辅导他们四到六年级的功课，帮他们预习初中的知识点。”

之所以要这么做，是因为霍柩在上一次读档重来的时候，给他辅导功课的家教老师曾经给霍柩推荐过“费曼学习法”。就是用自己的话把学到的知识讲给别人听。只有做到输入和输出都没问题，才能真正的把学到的知识融会贯通。

霍柩显然是不懂什么“费曼教学法”的。但他听懂了家教老师的意思。所以这一回读档重来，霍柩选择的捞第一桶金的方式就是给小学生补习功课。既赚钱还能复习知识。

三个孩子的爸妈听到霍柩的豪言，不由得面面相觑。显然不相信霍柩能用半个月的时间教这么多东西。不过他们也都不敢质疑霍柩的话。

正如霍柩所说，他们请霍柩当家教，能不能把自家孩子的学习成绩提高上来那都是次要的。最重要的一点是管住孩子不出去乱跑。更不能抢同学的钱。

双方达成一致。霍柩要求课时费日结。三个孩子的父母也都同意了。送四个孩子回学校以后，立刻回家取存折，然后去银行取钱。

当天下午，霍柩去学校门口接人。不出所料，三个孩子都趁着放学从学校后门偷偷溜走了。

好在霍柩早有准备。他雇了私家侦探盯着那三个小学生。一通电话就把在另一家网吧打游戏的三名小学生堵住了。

为了震慑住三个小学生，霍柩还让苏家的保镖戴着墨镜去抓人。一帮身材精壮穿西装戴墨镜的保镖往那一站，三名小学生立刻怂了。

不仅怂了，还有些敬佩惧怕霍柩：“你到底是什么人呀？”

霍柩哼了一声：“现在是你们的家教老师。快点给我滚回去上课。已经耽误一个小时了。今天的课要拖到晚上十一点半才能结束。你们谁敢在课堂上打瞌睡，我揍死你们。”

三名小学生有些惊恐的缩了缩脖子。乖乖的跟着霍柩回家——之前就已经约定好了，给三名小学生补习功课，地点就选在其中一个小学生的家里。

就是那个父母是菜贩子的小学生。因为只有他们家在城里租了房子，每天起早贪黑的卖菜。剩下两个小学生的家长都住在工地。孩子当初上学的时候办理的就是住校的手续。

这也是他们根本管不住孩子的重要原因——每天连面都见不到。只有等到周末放假，孩子跟爸妈去工地住。又因为年纪小爱捣蛋，经常被包工头和其他工友嫌弃。

大家既担心小孩子在他们干活的时候调皮捣乱，又怕他们乱跑乱跳出现危险。所以每次去工地上，孩子的爸妈就只能把人锁在工地宿舍里。

感受到了别人的嫌弃和不满，两名小学生也越来越不爱回工地。放学以后就在街上乱逛，后来就认识了那个东哥。再后来就发展为欺负同学，抢同学的钱。

如今他们碰到了霍柩。霍柩既然收了他们父母的钱，答应了他们的父母要管好三名小学生。就不会食言。

只是霍柩并不会教别人念书——他自己掌握的小学知识和初中知识都是现学的。怎么可能会有教学经验？

但是霍柩会打人。他准备了一个戒尺。自己在上面讲知识点，从最基础的一年级讲起。讲完了就让学生讲。学生先是照着课本念，然后再背诵。背不出来就打手板。

从诗词古文到英文单词再到数学公式口诀表，霍柩只用这么一招。

昏黄的白炽灯下，霍柩坐在小板凳上，跟着三个小学生一起，一遍又一遍的背，一遍又一遍的讲。三名小学生学的怎么样不知道，霍柩自己倒是把学过的知识点掌握的扎扎实实的。

窗外，一直熬到菜市场里没有一个人了，才恋恋不舍的收了摊子准备回家的孩子爸妈推着一辆老旧的破三轮车，迈着沉重酸痛的脚步艰难的走进院子里。听到自家屋里传出来的朗朗读书声，忍不住深吸了一口气。

热泪盈眶。

在无人知晓的某个时间线上，一则新闻被反复轮回的时光层层覆盖。新闻报道用极短的篇幅描写了一出悲剧。三名小学生在勒索同学钱财的时候遭遇反抗，推搡之间被勒索的同学被其他三人推倒在地，后脑勺撞上了垃圾堆上的一块残铁。当场死亡。其他三名小学生因为过失杀人进了少管所。由此还引发了一场有关学生德育问题和外来务工子弟上学难的讨论……

霍柩穿越到一本古早玛丽苏万人迷小说里，本来是不会留意到这种沉重的社会性话题。但他读档重来的次数太多，偶尔也会因为无聊关注一下当天的新闻报道。