但是两位仔细想一想，在我们新学中，也是需要这种人才。在旧学中，加减乘除，还是会的。所以，我们开办新学就需要借助这些老先生了。

两位老先生，您们是知道的，很多家族，虽然不是什么名门显贵，为了教育自家子弟，由族里公产延请两个书生，从本质上讲，这些都是平民教育。

晏阳初听着，双眼充满疑惑，惊奇的问道：是啊，这些老夫子，主要是为了生计，给各个家族培养人，而那些学生，大多数也算平民，这种属于平民平民教育范畴。但是如何将这些老夫子转变为新学老师呢？

杨兴笑道：各位先生，您们想想。以这些老先生的才学，教授语文，历史，思想品德、地理是没有任何问题吧。

我们可以组织成都、重庆的语文、历史、地理老师组织编写一份语文、历史、思想品德、地理的教材，到时候发给这些老先生，并且在各个县组织一个月的培训，如此下来，这些老先生按照课本教授语文、历史、思想品德、地理应该不会有太大问题吧。

晏阳初陷入沉默，良久说道：还有呢？数学呢？

杨兴笑道：数学也不是太复杂，你想下，在小学5年，多教授加减乘除，以及简单几何，只要我们编成相应教材，我想这些老先生还是能够应付的。

如此难就难在中学教育，这就有点困难了，如初中以后的数学、物理、化学，对这些老先生就有点难度了。但是，你们想想，如此我们推广教育难度锐减，如此我们也仅仅需要培养相应的数理化人才而已。

张澜与骆成襄二人对视一眼，良久对杨兴道：征东啊，十年树木，百年树人，你这种推行新式教育方法，是不是会严重影响推行新式教育的成果？

而晏阳初一听，连连拍自己大腿道：哦，如此方法，我怎么没有想到呢？这个方法不错，真的非常不错。

暗自想到，这当然不错，而且是经过历史实践检验的。

想到前世自己读小学一年级的时候，老师也仅仅是转业的志愿兵，仅仅读过小学3年级，如此老师，素质那是可想而知。

想到自己小学、初中一年级数学老师，仅仅也是初中毕业，不是教出了很多大学生吗？

还有，所读的那所初中，数学老师、化学老师（对不起，我的化学老师，物理老师是我的伯父，也仅仅高中毕业，其后教初中物理、初中化学数十年，并且还是我们区公认的教得最好的物理、化学老师。）

当然，毫无疑问前世也受老师素质差之影响，由于老师素质太差，所以长大后，写出的字非常差，正如一位长辈说那样，一个大学生，写的字还没有一个初中生好。

但是那又如何呢？至少保证了幼时上学的机会，这是最重要的。